2018年12月4日，生物教研室针对下学期2016级生物科学专业暑期生物学见习内容和形式进行了讨论。

过去的见习包括集中见习和分散见习两部分，由教师带习的见习包括动物学和植物学两个部分，内容包括了动植物的识别、动植物标本的制作、参观动物园等内容；分散见习由学生自己去做有关生物和生态的小型课题。这些内容安排达到了见习目的，在一定程度提高了学生对自然的认知能力，初步培养的学生野外工作及自学的能力。

为适应学校新的发展形势，生物学见习课程的改革势在必行。讨论过程过大家各抒己见，经过讨论，初步达成一致意见，拟在下学期开始实行，这些意见包括：

1. 见习以学生为主进行，充分发挥学生的主观能动性，以提高学生的自主学习能力，锻炼学生的动手能力。

2. 见习内容仍以动物和植物学两部分为主要内容，呼应前期的课程生物学。

3. 见习形式以前期教师讲授、演示诸如标本采集、制作等，后期由学生从实验室领取相关材料，可以单独、也可以结合成为小组完成动物、植物标本采集、制作和鉴定。

4. 学生见习可以在暑期自己完成，延长了他们的见习时间，使学生有充分的时间去做自己感兴趣的动植物和各自家乡特色的动植物。

5. 假期时间完成见习报告，开学时候个人交动物植物标本。

6. 根据见习报告和标本的制作情况综合打分。

我院副院长王海参与此次教研活动。